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Calendario del concorso

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Avviso

Finalmente il Ministro dell’Economia e delle Finanze ha autorizzato l’espletamento del bando di concorso per dirigenti scolastici. .
Come si evince dagli organi di stampa il concorso viene bandito per 2350 posti anziché 2871 come inizialmente proposto dal MPI.
In attesa della pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale, attesa per giugno, si partecipano le seguenti informazioni di massima:

– le domande di partecipazione alla prova concorsuale dovrebbero essere presentate entro il mese di luglio p.v.;
– la prima prova selettiva con quesiti a scelta multipla (test), dovrebbe svolgersi nel mese di settembre p.v.
– le prove scritte dovrebbero essere espletate nel mese di ottobre;
– gli orali sono attualmente previsti per i mesi di marzo-aprile 2012;
– le graduatorie dei vincitori di concorso dovrebbero essere pubblicate entro il 30 giugno 2012.
– la presa di servizio è prevista per settembre 2012.

Si tratta chiaramente di un calendario provvisorio di cui si attende la ratifica nella Gazzetta Ufficiale.
In concomitanza con queste informazioni facciamo presente che l’Aimc organizzerà un nuovo corso di preparazione intensivo il cui programma sarà reso noto nell’incontro di presentazione del corso che si terrà il 21 maggio p.v. presso la sede nazionale Aimc di Roma, in Clivo Monte del Gallo,48.

Seminari di formazione sulle tematiche della preselezione per il concorso a dirigente scolastico

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L’Aimc, in vista della prossima emanazione del “Bando di concorso a Dirigente Scolastico”, ha organizzato una serie di incontri seminariali per l’approfondimento delle tematiche delle prove di selezione.

Il Regolamento in materia di reclutamento dei dirigenti scolastici ha previsto, per la procedura di preselezione, il superamento di una prova oggettiva, consistente in 100 test diretti all’accertamento:
– delle conoscenze di base per l’espletamento della funzione dirigenziale;
– delle conoscenze relative all’uso avanzato degli strumenti e degli applicativi informatici;
– dell’uso, a livello del quadro comune europeo, di una lingua straniera, prescelta dal candidato tra francese, inglese, tedesco e spagnolo.

Organizzazione generale dei seminari

Sono previsti dodici incontri seminariali in presenza, di quattro ore ciascuno, suddivisi in tre fine settimana, con lezione frontale, discussione e scambio di esperienze sui diversi argomenti oggetto del concorso; al termine di ogni gruppo di quattro lezioni avverrà la somministrazione di quesiti a scelta multipla.
Inoltre nel mese di settembre ci sarà un incontro interamente dedicato alla prova simulata dei test a scelta multipla, scelti tra quelli di prossima pubblicazione da parte del Miur.
Oltre il corso intensivo, sono previsti, a scelta, anche 4 incontri per la lingua inglese e 4 per l’informatica.

 

PROGRAMMA

1) La figura professionale del dirigente scolastico: ruolo, funzioni, competenze e responsabilità
Prof.ssa Paola Pietropaolo, Università degli Studi Molise, presidente regionale Aimc Molise

2) Elementi di Diritto amministrativo: trasparenza, accesso agli atti, provvedimenti
Avv. Carmen Iuvone, esperta di Diritto amministrativo

3) I principali documenti della scuola dell’autonomia: lo Statuto, il Progetto d’Istituto e la Carta dei Servizi
Dott. Luciano Lelli, dirigente tecnico

4) Organizzazione, gestione, controllo e rapporti con il territorio: poteri e competenze degli Enti locali e principio di sussidiarietà
Prof. Nicola Serio, già dirigente dell’USP di Rimini, docente Università di Campobasso e di Trento

5) Atti amministrativi, contratti, relazioni sindacali
Dott. Paolo Bonanno, componente della Direzione nazionale Cisl scuola

6) La redazione del programma annuale e del bilancio della scuola: responsabilità del dirigente scolastico
Dott.ssa Susanna Granello, direttore dei Servizi Generali e Amministrativi

7) Sanzioni disciplinari del personale scolastico, procedure di conciliazione e di arbitrato
Dott. Paolo Bonanno
 
8) Progettazione dell’Offerta formativa, integrazione e gestione delle risorse umane
Prof. Pasquale Moliterni, Università degli Studi di ROMA FORO ITALICO, consigliere nazionale Aimc

9) Valutazione degli apprendimenti, dell’insegnamento e dell’istituzione scolastica
Dott.ssa Fiorella Magnani, dirigente scolastico, vicepresidente nazionale Aimc

10) Analisi comparata dei sistemi educativi dei principali Paesi europei: la formazione degli insegnanti nel nostro Paese e in Europa
Dott.ssa Annarita Bini, dirigente scolastico

11) Sicurezza negli ambienti di lavoro e norme sulla privacy
Dott. Paolo Centomani, dirigente scolastico, componente del Gruppo operativo nazionale Aimc

12) Il nuovo ordinamento scolastico in Italia e gli insegnamenti nelle scuole di ogni ordine e grado
Ordinamenti del I ciclo
Dott.ssa Cristina Giuntini, dirigente scolastico, vicepresidente nazionale Aimc
Ordinamenti del II ciclo
dott. Alessandro Artini, dirigente scolastico

13) Prova simulata sui test preselettivi del Miur
Prof. Nicola Serio

Seminari di Inglese
Sono previsti 4 incontri per la risoluzione dei test di lingua inglese. Durante gli incontri saranno forniti elementi di grammatica e di sintassi e saranno effettuate simulazioni della prova di esame su numerosi test.

Seminari di Informatica
Sono previsti 4 incontri finalizzati alla preparazione per la risoluzione dei test di informatica. Durante gli incontri saranno approfonditi aspetti teorici e pratici e saranno effettuate simulazioni della prova di esame su numerosi test.

 

Scarica: Programma del Corso   –  SCHEDA DI ADESIONE CORSO DS MAGGIO 2011.doc

Spezzeranno le loro spade e ne faranno aratri

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Agli ill.mi sigg. Sindaci, Assessori, Consiglieri comunale e di zona, Autorità scolastiche, Responsabili di ASL, Biblioteche, Enti pubblici, componenti di Associazioni, Movimenti, Unioni professionali, Centri di impegno sociale, a quanti intendono servire il bene comune.

Incontro di spiritualità per i cristiani impegnati in realtà socio-politiche della Zona di Monza e Brianza, Domenica 7 marzo 2010, a Biassono presso l’Oratorio Femminile, in Via don Beretta, 3.
“Abbiamo grande bisogni che in noi prevalga l’uomo del cuore’, l’uomo interiore libero e sapiente…per adempiere nel segno di una responsabilità sacra i nostri obblighi sociali”
(Dionigi Card. Tettamanzi)
PROGRAMMA

Ore 9.00: accoglienza e preghiera

“Spezzeranno le loro spade e ne faranno aratri. Cammini di conversione nella vita della Chiesa e della società (cfr. Is. 2, 1 – 5) con particolare riferimento alla spiritualità e all’impegno politico di Giorgio La Pira (1904 – 1977)”

Meditazione tenuta da Mons. Marino Mosconi, Cancelliere arcivescovile della Diocesi di Milano

Riflessione personale e comunicazione nella fede
Santa Messa

Ore 13.00: conclusione

Documento programmatico del XIX Congresso Nazionale AIMC

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congresso 1.gif Il XIX Congresso nazionale dell’Aimc, celebrato in Roma presso l’Holiday Inn Rome West nei giorni 2-5 gennaio 2010;

udita la relazione della Presidente nazionale, Mariangela Prioreschi;

udita la relazione sul tema congressuale del prof. Franco Garelli;

recepiti gli orientamenti del dibattito delle assemblee sezionali, dei consigli provinciali, dei congressi regionali, dell’Assemblea congressuale nazionale, nonché delle cinque sezioni congressuali;

accolto il messaggio del Papa Benedetto XVI trasmesso per tramite del Segretario di Stato Vaticano, S.E. Cardinale Tarcisio Bertone;

 

approva all’unanimità

e propone a tutta l’Associazione e all’attenzione pubblica

il seguente documento programmatico.

 

Condividendo l’urgenza del compito educativo che caratterizza la complessità del nostro tempo e che costituisce l’impegno della Chiesa Italiana per il prossimo decennio (Lettera del Santo Padre Benedetto XVI alla Diocesi e alla Città di Roma sul compito urgente dell’educazione, 21 gennaio 2008; La sfida educativa, Comitato per il Progetto culturale della Conferenza Episcopale Italiana), in coerenza con la sua storia associativa, l’Aimc pone al centro del proprio impegno il professionista di scuola che, mentre accompagna a crescere, cresce e mentre educa si educa.

La centralità dell’educare a vivere

Educare è accompagnare il processo che aiuta ogni persona a divenire quello che è già in nuce. È percorso intenzionale, generativo di quell’umanità della persona tesa a ricercare il vero, il bello, il bene, il giusto e ad agire in libertà, in responsabilità verso sé e gli altri per contribuire a realizzare il bene comune. Educando ci si educa in un processo reciproco che si costruisce nell’integrazione e nell’armonizzazione delle dimensioni dell’intelligenza, della ragione, dell’affettività, della responsabilità, curando i tratti essenziali della personalità per vivere in pienezza. Ciò esige un progetto esistenziale proprio di una persona libera, in grado di interrogarsi sul bene e sul male, coerente nell’agire, responsabile e capace di pensiero critico e creativo.

Vivere è, dunque, processo complesso di umanizzazione, sostenuto da uno sguardo su di sé e sugli altri, sul mondo e sulla storia che necessita di adulti competenti e significativi.

Una scommessa su cui puntare

L’Aimc scommette sul professionista di scuola consapevole della centralità del suo ruolo per puntare su ciò che è essenziale per la crescita umana di ciascuno. In questo modo esprime una dichiarazione di fiducia verso coloro che nelle nostre comunità scolastiche testimoniano capacità di padroneggiare i processi di innovazione, di creare relazioni significative, di effettuare scelte responsabili, di mettersi in discussione e di assumere un atteggiamento di ascolto e di continua ricerca.

Un professionista testimone e maestro

L’Aimc rivolge la propria attenzione al professionista e non solo alla professione. I docenti e i dirigenti, nella vita della comunità in cui operano, esercitano competenze specifiche e costruiscono relazioni educative restituendo senso al loro agire ed impegno.

L’Associazione, nel collocare al centro la persona del professionista, ne valorizza il profilo con i caratteri di testimonianza e di magistralità. Ciò si rafforza nel confronto con la realtà del territorio e nel senso di appartenenza ad una comunità che vede docenti e dirigenti, persone di cultura, impegnate nella costruzione di percorsi formativi ricchi di senso, testimoni della loro vocazione laicale nell’esercizio competente della professione.

Testo integrale della mozione nazionale: 3 Mozione finale rivista CN-CPR.pdf

XIX Congresso: Mozione del Consiglio Provinciale

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CONSIGLIO PROVINCIALE

MOZIONE

 

Il Consiglio Provinciale riunitosi per avviare l’attività del prossimo quadriennio associativo 2010 – 2013, dopo aver esaminato le mozioni elaborate dalle Assemblee delle Sezione di Abbiategrasso, Cernusco s/n – Carugate, Lissone, Milano, Monza, Seregno, definisce le linee di intervento ed approva la seguente Mozione:

Formazione

cogliere ciò che veramente interessa ai professionisti di scuola, stare vicini a chi lavora in aula, superare i problemi di tempo e di legame esclusivo nelle proprie scuole, fornire molto materiale per rendere efficaci gli interventi sul territorio, dare contenuti e mantenere vive le Sezioni

 

Coordinamento fra le Sezioni

tenere il collegamento fra i responsabili associativi per proporre percorsi formativi che prevedano momenti in comune e momenti specifici di confronto e approfondimento all’interno di ciascuna Sezione

 

Comunicazione

curare le modalità per raggiungere i soci in servizio e in pensione, privilegiando gli strumenti on line,  rapidi e non dispendiosi

 

Pastorale scolastica

continuare a cercare spazi e tempi per portare a livello di Diocesi e di Decanati il proprio contributo di persone di scuola che intendono vivere con competenza il lavoro di ogni giorno vivendo il Vangelo della carità, nella dimensione propria di una Associazione professionale cattolica. Chiedere che sempre possa esserci in ogni realtà associativa l’Assistente spirituale, figura di riferimento per la formazione spirituale e umana a completamento della formazione culturale e professionale

 

Realtà territoriale di due Province

mantenere al momento l’assetto di riferimento provinciale unico per tutte le sette Sezioni del territorio, valutando progressivamente se possano sussistere le risorse umane e materiali per creare due ambiti di riferimento legati al territorio di Milano e di Monza e Brianza

 

Collaborazioni con Associazioni e Enti

individuare ambiti di impegno comune in particolare con l’UCIIM, l’Azione Cattolica diocesana, l’editrice La Scuola, rinforzando buone pratiche già avviate e ampliando i possibili passi comuni

 

Milano,   17 ottobre 2009