Development of the Sciences, Science Education and Insight

boston-citta.jpgL’AIMC Nazionale organizza il Seminario Internazionale “Development of the Sciences, Science Education and Insight” in collaborazione con il Lonergan Istitute at Boston College di Boston- USA, diretto dal Prof. Patrick Byrne il 5 e 6 luglio 2012, nell’ambito del viaggio culturale a Boston dal 3 all’11 luglio 2012.

Il Seminario sarà l’occasione di incontrare un gruppo di docenti americani per sviluppare una riflessione e uno scambio di esperienze didattiche.


Iscrizioni entro il 30 aprile

 

Il programma del viaggio, oltre alla partecipazione al seminario, prevede la partenza da Milano e da Roma, Martedì 3 Luglio 2012, con arrivo a Boston alle ore 21.00 circa e trasferimento presso il Boston College

Mercoledì 4 luglio 2012 – Indipendence Day
Partecipazione alle manifestazione del 4 luglio

Giovedì 5 e Venerdì 6 luglio
Seminario: “Development of the Sciences, Science Education and Insight” con la presenza di alcuni insegnanti americani.

In serata spettacolo: the Blue Man Group theatre performance

Sabato 7 luglio
Visita al Boston’s Museum of Fine Art; pomeriggio visita al Fenway Park

Domenica 8 luglio
Santa Messa in St. Ignatius e Whale Watch boat trip, oceano baleen

 

Lunedì 9 luglio
Visita al Museum of Science e “Freedom Trail”

Martedì 10 luglio
Visita a Harvard Square (the shopping area around Harvard University)

Mercoledì 11 luglio
Preparazione per il ritorno a Milano e a Roma.

 

L’appuntamento si inserisce nell’ambito del cammino che da alcuni anni l’AIMC sta compiendo attraverso l’approfondimento dell’opera di Bernard Lonergan (1904-1984), teologo, filosofo, metodologo, epistemologo. L’ambito di applicazione è naturalmente l’attività didattica, la costruzione dell’apprendimento e le dimensioni del curricolo. In particolare l’attenzione si è rivolta all’insegnamento delle scienze a seguito di uno scambio culturale con la Seton Hall University ed alcune scuole  nel New Jersy – USA avvenuto nell’estate del 2010.
Lo scorso 3 e 4 dicembre si è tenuto a Roma, presso la Pontificia Università Gregoriana – Palazzo Frascara – Piazza della Pilotta, 4, il seminario: Scienza, metodo scientifico e metodi di apprendimento. Il contributo del pensiero di Bernard Lonergan. Il tema ha rivolto  la sua attenzione ai dinamismi della coscienza del soggetto e al loro attuarsi in operazioni conoscitive con particolare riferimento al processo euristico nella scienza, quale  elemento di continuità e di sviluppo della conoscenza che si trasforma in saperi specializzati, muovendosi oltre il senso comune.

 

Iscrizioni entro il 7 maggio, per informazioni rivolgersi all’AIMC Nazionale aimc@aimc.it, tel 06634651 – 4, chiedere del Sig. Carmine Esposito.

Al viaggio sono ammessi docenti di ogni ordine e grado, dirigenti scolastici, anche con i loro famigliari.


Scheda di partecipazione: lonergan Scheda di partecipazione.doc     –    Programma

Scienza, metodo scientifico e metodi di apprendimento Il contributo del pensiero di Bernard Lonergan

apprendimento,scuola,docenti,dirigenti scolastici,metodologiaL’Associazione Italiana Maestri Cattolici in collaborazione con Pontificia Università Gregoriana  terrà presso il Palazzo Frascara in Piazza della Pilotta, 4 – Roma, sabato 3 e domenica 4 dicembre 2011 il Seminario nazionale dal titolo. “Scienza, metodo scientifico e metodi di apprendimento. Il contributo del pensiero di Bernard Lonergan”.

Tema centrale del seminario è l’attenzione al comprendere attraverso il pensiero di Bernard Lonergan (1904-1984),  teologo, filosofo, metodologo, epistemologo. Dapprima,  il tema rivolgerà  la sua attenzione ai dinamismi della coscienza del soggetto,  al loro attuarsi in   operazioni  conoscitive, che  condurranno progressivamente  il conoscente all’auto-affermazione e  all’appropriazione di sé.
La suddetta attenzione risulta prioritaria  per l’intero  processo formativo.
Successivamente,  si considererà  il processo euristico nella scienza, quale  elemento di continuità e di sviluppo della conoscenza che,  muovendosi oltre il senso comune, si trasformerà in saperi  specializzati.
Ciò comporterà non solo la ricerca  di ciò che è  trasversale ad essi,  ma il rinvenimento di nuclei di significato comuni. Potranno le conoscenze e i metodi di ricerca nella scienza  divenire modelli di sviluppo del soggetto
e offrire alla scuola strumenti di innovazione della didattica?
Il seminario si chiederà,  quindi, quale siano i nuclei fondamentali dell’insegnamento scientifico nella scuola di oggi,  ponendo così le basi per nuovi orientamenti  nello sviluppo del curricolo scolastico.

Il programma del seminario prevede i seguenti interventi di:

 

– Rosanna  Finamore, Docente di filosofia della conoscenza Pontificia Università Gregoriana

La dinamicità del conoscere umano e le sue implicazioni metodologiche

– R.P. Gerard Kevin  Whelan S.J. Docente di teologia Pontificia Università Gregoriana

Il metodo trascendentale di Bernard Lonergan e la cultura scientifica

 

– Alberto F. De Toni, Preside della Facoltà di Ingegneria Università degli Studi di Udine

Elementi scientifici fondamentali per i curricoli della scuola

– Lucio Guasti, Docente Università Cattolica, Piacenza

Curricoli: indicazioni operative

 

Il Gruppo AIMC presenterà alcune spunti di riflessione per la scuola e la didattica sul tema “La costruzione del metodo in ambito scolastico” da approfondire in lavori di gruppo. Le sollecitazione sono il frutto del cammino di approfondimento che in ambito associativo si sta sviluppando ormai da due anni anche in collaborazione con la Seton Hall University nel New Jersy, USA.

 

Il Seminario sarà introdotto dal Presidente Nazionale AIMC Giuseppe Desideri e dal Rettore della Pontifiacia Università Gregoriana R.P. Francois-Xavier Dumortier S.J..

 

Le informazioni per partecipare al seminario si trovano nelle notizie logistiche. L’iscrizioni al seminario va effettuata con la presentazione della scheda adesione presso il Centro Nazionale AIMC Segreteria nazionale, tramite fax 06/39375903 o posta elettronica al seguente indirizzo: aimc@aimc.it unitamente alla copia della ricevuta del versamento dell’intera quota.

Brochure:  Volantino 3 e 4 nuovo.pdf

Scheda di Adesione: Conv. naz. Lonergan Scheda di adesione.doc

Notizie logistiche: Sem. naz. Lonergan Notizie logistiche.pdf

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Progetto TRACES

progetto TRACES.jpgL’Aimc partecipa al progetto TRACES dell’Università agli studi Federico II di Napoli

TRACES è un progetto di ricerca in didattica delle scienze, a cui partecipano università di sei diversi Paesi (Argentina, Brasile, Colombia, Israele, Italia, Spagna). In Italia il coordinatore del progetto è il Prof. Emilio Balzano dell’Università degli Studi di Napoli Federico II. Una breve descrizione è anche sul sito European Commission CORDIS.


Le indagini e le azioni della prima fase del progetto puntano al coinvolgimento di tutti gli attori che partecipano alle attività di educazione scientifica: studenti, insegnanti, dirigenti, amministratori, ricercatori.

Alla conclusione dei lavori TRACES produrrà raccomandazioni e linee guida che possano suggerire nuove strategie nelle politiche educative in ambito scientifico.

Tutti i soci interessati sono invitati a dare il loro contributo compilando il questionario  disponibile on-line.

Il questionario è anonimo. Per caratterizzare i diversi gruppi di insegnanti è stato previsto l’inserimento di un codice, che per l’Aimc è: Posizione 1 X – Posizione 2 X – Posizione 3 X – Posizione 4 X – Posizione 5 A