XXI Immagini per una favola

fiaba.jpgCONCORSO: per alunni dell’ultimo anno delle scuole di Infanzia, per alunni delle scuole primarie italiane e delle comunità italiane all’estero.

Il Circolo Culturale Nuove Speranze, in collaborazione con il Comune di Pasiano di Pordenone, organizza anche quest’ anno “Immagini per una favola”, concorso dedicato a giovani autori di favole e a illustratori per l’infanzia.

Il Concorso si articola in due fasi: la prima è rivolta agli alunni delle scuole, la seconda a illustratori per l’infanzia. La prima fase consiste in un concorso rivolto agli alunni delle scuole italiane e delle comunità italiane all’estero, i quali possono partecipare sia singolarmente che con lavori di gruppo, componendo una favola o una fiaba inedite a tema libero, in lingua italiana, dell’estensione di massimo due cartelle dattiloscritte con non più di settanta righe di settanta battute ciascuna.

Il termine per la presentazione dei lavori è il 30 giugno 2011 all’e-mail gipessa@tin.it o al sottoscritto indirizzo di segreteria organizzativa tramite posta ordinaria (Segreteria organizzativa: Gionata Pessa, via Villanova 18, 33087 Pasiano di Pordenone).

Il Circolo Culturale concluderà l’iniziativa con la pubblicazione di un volume contenente la favola e l’illustrazione selezionate, volendo proporre, mediante la veste editoriale, un contributo originale alla letteratura per l’infanzia.

Per avere maggiori informazioni scaricare l’allegato: CCNS_BANDO 2011_def.pdf 

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Vademecum per i casi di DSA

Diapositiva1.JPGNella Sezione Didattica, accessibile attraverso il link a sinistra nella presentazione del blog, si può leggere e scaricare la proposta di un vademecum per orientarsi nei casi di dislessia e di difficoltà specifiche di apprendimento (DSA).

 

Il vademecum è tratto dalla normativa finora a disposizione che registra una puntuale descrizione della natura delle DSA e degli strumenti a disposizione delle scuole per farvi fronte.

Per questo costituisce un valido strumento per creare un linguaggio comune nella scuola e per avviare il dialogo con le famiglie.


Il Vedemecum si struttura nelle seguenti parti:

  1. Natura delle DSA;
  2. Sintomi;
  3. Orientaenti didattici;
  4. Criteri di applicazione degli strumenti compensativi;
  5. Valutazione.


Normativa di riferimento:

C.M. n 4099/A/4 del 05.10.2004

C.M. n.26/A 4° del 5 gennaio 2005

Comunicazione USR Lombardia N. 13987 del 3 novembre 2004

DPR n. 122 del 22 giugno 2009;

Legge n. 170 del 8/10/2010.

Stati generali della conoscenza. Ridare futuro, speranza e fiducia al Paese

stati generali.jpgGli Stati Generali della Conoscenza, che si terranno a Roma il 17 e 18 maggio 2011, presso il Centro Congressi Frentani, via dei Frentani 4, rappresentano la prima, importante tappa di un percorso a cui i promotori intendono dare continuità, aggregando anche altri soggetti che condividono la necessità di porre al centro delle scelte politiche del paese la conoscenza come fattore primario per la democrazia e la qualità dello sviluppo.
Gli Stati Generali si apriranno con la presentazione del Documento elaborato dal Comitato Promotore, composto da  tante e diverse soggettività che in questi mesi si sono incontrate e confrontate in modo aperto, individuando significativi punti di unione.

I 4 seminari previsti costituiscono un momento importante per approfondire le prime questioni che abbiamo ritenuto prioritario affrontare attraverso modalità che valorizzino l’ascolto reciproco e l’esperienza dei protagonisti dei sistemi della conoscenza.
Nel corso dei lavori interverranno tra gli altri la prof.ssa Marianella Sclavi, esperta di metodologie partecipative,  e don Luigi Ciotti, presidente di Libera, e saranno trasmessi contributi video di alcuni dei primi Firmatari dell’Appello per gli Stati Generali della Conoscenza.
Dal confronto, vorremmo emergessero delle prime soluzioni condivise,  per avviare  un cammino da continuare insieme, consapevoli del valore che oggi assume trovare spazi di confronto e proposte unitarie tra realtà diverse in una fase così difficile e delicata della vita del paese, in cui pare prevalere la ricerca dell’interesse individuale.  Siamo convinti che sia ormai diffusa un’ampia consapevolezza della necessità di invertire la tendenza al declino civile ed economico. Le forze responsabili devono unirsi attorno a un progetto alternativo che metta al centro i saperi, la ricerca, l’innovazione  per garantire un futuro ai giovani e al Paese.
In allegato il programma completo dei lavori.
ADI (Associazione Dottorandi e Dottori di Ricerca Italiani), AGENQUADRI (Associazione di rappresentanza di quadri, professionisti ed alte professionalità), AIMC (Associazione Italiana Maestri Cattolici), ARCI, ARCI RAGAZZI, AUSER, CGD (Coordinamento Genitori Democratici), CGIL, CIDI (Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti), CONPASS (Coordinamento nazionale dei professori associati), CIP (Comitato Insegnanti Precari), EDAFORUM (Forum permanente per l’educazione degli adulti), FLC CGIL, FNISM (Federazione nazionale degli Insegnanti), Fondazione Di Vittorio, LEGAMBIENTE, LEGAMBIENTE Scuola e Formazione, LEND (Lingua e Nuova Didattica), LIBERA, LINK Coordinamento Universitario, MCE (Movimento di Cooperazione Educativa), MIEAC (Movimento di impegno educativo di azione cattolica), MSAC (Movimento Studenti di Azione Cattolica), PROTEO Fare Sapere, RETE DEGLI STUDENTI, RETE DELLA CONOSCENZA, RETE 29 APRILE, TAVOLA DELLA PACE, SPI CGIL (Sindacato Pensionati Italiani CGIL), UNIONE DEGLI STUDENTI, UDU (Unione Degli Universitari), Vol.un.t.a.s. (Volontari Under 18-Transumanz e Attive e Solidali).


Programma


riferimenti ufficio stampa:


Andreina Albano 348 3419402; albano@arci.it
Linda Grimaldi 3486016619; l.grimaldi@flcgil.it

Adozione dei libri di testo per l’anno scolastico 2011/2012

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Siamo ormai quasi al termine dell’anno scolastico e il problema che assilla ogni insegnante è:” quale testo scegliere per il nuovo anno scolastico?” In riferimento a ciò il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Dipartimento per l’Istruzione Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica, ha emanato la Circolare n. 18 – Prot. n. 1308 il cui oggetto è: Adozione dei libri di testo per l’anno scolastico 2011/2012.


L’adozione dei libri di testo nelle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2011/2012 resta disciplinata dalle istruzioni impartite con le circolari ministeriali 10 febbraio 2009, n. 16 e 4 marzo 2010, n. 23.

Ad ogni buon conto, si richiamano i “vincoli” da rispettare per l’adozione dei libri di testo:

1. la cadenza pluriennale;
2. la restrizione della scelta di libri di testo a stampa per i quali l’editore si sia impegnato a mantenere invariato il contenuto per un     quinquennio;
3. la progressiva transizione ai libri di testo on line o in versione mista;
4. Il rispetto dei tetti di spesa individuati per le scuole secondarie di I e di II grado;
5. la non modificabilità delle scelte da parte degli insegnanti e della scuola nell’arco dei due periodi previsti.

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Apprendere, ma come? Nuove sfide dell’apprendimento per la scuola

lago-maggiore275.jpgL’Associazione Italiana Maestri Cattolici sabato 2 e domenica 3 aprile, presso l’Hotel Europa, Ispra (VA), terrà il Convegno nazionale dal titolo

 

Appendere, ma come? Nuove sfide dell’apprendimento per la scuola

 

Si invitano tutti i docenti e i dirigenti scolastici a partecipare

 


Programma:

2 aprile 2011 ore 9.30
Sala Duse, Via Duse, Besozzo (VA)

Apertura dei lavori
Giuseppe Desideri, presidente nazionale Aimc

Saluti autorità

ore 10.00-13.00


QUALI BAMBINI E ADOLESCENTI A SCUOLA? Aspetti cognitivi e motivazionali  per apprendere in modo significativo.
Anna Oliverio Ferraris, ordinario di Psicologia dello Sviluppo Università degli Studi La Sapienza di Roma, direttore della rivista Psicologia Contemporanea

COME APPRENDERE A SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE? Il nativo digitale che apprende.
Giovanni Biondi, capo Dipartimento Miur, docente di Multimedialità Università LUMSA di Roma

Dibattito

ore 13.30 – Pranzo presso Hotel Europa

Sala Hotel Europa ore 15.00-16,30


QUALE RAPPORTO TRA LE NEUROSCIENZE E LE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE? Il meccanismo dei neuroni specchio come base neurofisiologica dell’empatia
Magali J. Rochat, Dipartimento di Neuroscienze Università degli Studi di Parma

Dibattito

ore 17.00 – Visita sul Lago Maggiore

Ore 20.00 – Cena presso l’Hotel Europa

Ore 21.30 –  Soirée musicale: concerto per clarinetto e pianoforte
clarinettista Maria Teresa Battistessa, pianista Livia Rigano


3 aprile 2011 ore 8.00
Celebrazione eucaristica presso Chiesa parrocchiale di Ispra

ore 9.30 – 12.30


PERCHÈ APPRENDERE A SCUOLA PUÒ ESSERE DIFFICILE? Il gruppo classe per il successo formativo di ciascuno
Luigi d’Alonzo, professore ordinario di Pedagogia speciale Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, presidente della Società Italiana di Pedagogia Speciale

Raccogliere la sfida
Cristina Giuntini, dirigente scolastico, vicepresidente nazionale Aimc

Dibattito

Conclusioni
Fiorella Magnani, dirigente scolastico, vicepresidente nazionale Aimc

Adesioni entro il 21 marzo presso il Centro Nazionale con la compilazione della scheda Ispra scheda di adesione.doc


È stata richiesta autorizzazione ministeriale per esonero dal servizio secondo le vigenti disposizioni

 

Altre notizie su “Notiziario delle associazioni della Provincia di Varese


Scarica volantini: Ispra notizie logistiche.pdf – Ispra planning.pdf

Scheda di iscrizione per la Provincia di Varese: Ispra scheda di adesione PROVINCIA di VARESE.doc